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  • 《日荒城》为“浙江少年文学新星丛书·第九辑”中的一本,记录了小作者旅游见闻、亲子互动,包含了作者对学习、生活的感悟,对文学作品的思考,字里行间透露出对世界的探知渴望,对生活的乐观,对自我的更高要求。作者在书中展开想象,也记录生活,更展现了自己的思考,充满了对生活与学习的激情。
  • 迈上全面建设社会主义现代化国家新征程后,浙江省委、省政府要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻学习领会党的二十大精神,和省十五次党代会精神坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”,立足中国式现代化大场景找准浙江先行的定位和坐标,坚定不移推进浙江变革,开辟探索先行路径,为中国式现代化点燃更多“浙江星火”。本书稿从数字经济、碳中和变革、生态产品、经略海洋、民营经济发展、人才强省、山海协
  • 《万物有灵》是赵宗彪继《木上江南》之后的第二本木刻集。同他思辨、理性、冷峻的文字作品完全不同,他的木刻作品,是在黑漆覆盖的原木圆盘之上,以刀为笔,用最简单的黑白两色,以天然木纹的细腻肌理,再现了生活在中国江南的动物们,有花鸟鱼虫,有六畜兴旺,有天然野趣,温情生动,千百萌态,活泼灵性,展现了人与动物和谐相处的大千世界,表达了绿色生态观。作品删繁就简,风格简约、诗意、现代
  • 《提篮女》是一部弘扬改革先锋人物开拓创业勇于担当的奋斗精神的主旋律长篇小说。小说以中国改革开放为背景,真实再现了以主人公王巧儿为代表的20世纪七八十年代浙江女行商提篮叫卖,从“鸡毛换糖”、摆地摊儿起家,到商贸城,再到全国乃至全球经营商品的艰辛的草根创业历程,展现了浙江义乌从一个贫困落后的农业县在夹缝中孕育出义乌小百货市场,并蝶变成“世界小商品之都”的传奇故事。
  • 绍兴不但有文学创作的传统,也有文学批评的传统。本书收集了部分绍兴市文艺评论家近年来创作的文艺评论文章,分为“鲁迅专题”“文学评论”“书画评论”“戏剧影视评论”“青年评论”五个部分。本评论集有以下几个特色:一、题材内容丰富,研究方法多样。二、关注本土和兼顾其他相结合。三、注重培养文艺评论新人。
  • 时代在不断地发展,本科生和研究生对论文写作的要求也在不断地发生变化,一篇论文是否写得顺手,是否有自己的独到之处,最关键的是逻辑思维能力。本书分6大部分:论证基本模式、语料和已有研究的收集、语料和已有研究的分析、基本研究思路、研究课题的选择与开题,论文的写作方法与实践,先训练逻辑思维的能力,然后掌握收集和分析语料、已有研究的方法,在这个基础上再理解基本的研究思路和方法,然后选择课题,写作论文。
  • 浙江苍南,浙闽交界,山海交汇,耕读交融,具有丰富而且独特的文化资源。从宋韵文化角度看,苍南在宋代文运雄发,历史上的8位文、武状元出自南宋年间,这是“宋韵文化在苍南”的最大亮点。以状元文化为主题,解读“浙江苍南状元群体现象”,探究“苍南状元文化”当代价值,很有地域特色。以宋韵文化为切入点,着眼浙江文化、山海文化、农商文化,聚焦浙江苍南地域文化,提炼苍南文化动力,进而以苍南文化丰富温州文化、浙江文化。
  • 发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路,是应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。全球新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展,汽车与能源、交通、信息通信等领域有关技术加速融合,电动化、网联化、智能化成为汽车产业的发展潮流和趋势。书稿从新能源汽车融汇新能源、新材料和互联网、大数据、人工智能等多种变革性技术角度,展开工业数字技术赋能新能源汽车高质量发展的研究。
  • 本书主要聚焦教育问题。本书被日本国际交流基金评为2021年度推荐图书。作者认为收入的等级差异造成了教育等级的差异。公立学校的不受欢迎和私立学校的繁盛,城市与地方的地域间差异等都体现了当今的教育等级的差异。本书从经济学视角侧面分析了人们对于教育的期待、教育的效果等问题,剖析了教育等级差异的原因及缩小差异的措施。
  • 自2012年以来,浙江省台州市仙居县通过“慈孝仙居”创建,把践行慈孝文化作为乡村德治的重要内容,以此推进农村自治、法治、德治、智治的“四治融合”。《慈孝的润化》是一部书写仙居县在“八八战略”指引下大力弘扬慈孝文化、促进基层治理的报告文学作品,记录下仙居县内践行慈孝文化的典型村庄和典型人物,以生动具体的村庄故事和人物故事展现仙居县创建“孝慈仙居”、探索基层治理新模式的努力及取得的显著成效。
  • 全书共分五章:第一章“问题提出”、第二章“教育强国与师范生培养的研究概述”、第三章“劳动教育的理论支撑”、第四章“师范生劳动教育及其培养的内在逻辑”、第五章“师范生劳动教育课程建设的实践思考”,试着从学理和实证的角度讲清楚师范生劳动教育的重要性、必要性以及师范生劳动教育课程建设的可能性、可行性。
  • 这是一本小说合集,包含8篇中短篇小说,集中反映山民不屈不挠的创业精神和朴实无华的情怀秉性。有年仅6岁的女孩梅朵,在城里与父母失散、流落他乡,历尽磨难后浴火重生。也有师范学校毕业生怀着一腔热血投入教育工作,经历非比寻常的情感波折之后,持续投身新的岗位为教育事业“发光”。有贵州姑娘耿芳嫁到大山里付出毕生精力振兴家族的故事,也有孤寡老人阿满不愿离开故土,迁村后独自一人坚守山里的故事。