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2025-12-26本书围绕“独立董事有什么动机去监督内部董事，进而保护公司或中小股东利益”这一疑问，以社会规范为切入点，系统分析了独立董事对两类社会规范——公平规范、合作规范——的遵从如何影响其监督行为。具体而言，与监管机构关于独立董事监督应“确保股东权利得到公平对待”和“切实提升企业整体价值”理念相契合借助实验研究范式，分别关注公平规范和合作规范如何驱使独立董事监督大股东和高管的利益侵占或冲突行为。 -
2025-12-26本书将从路径源流与学术脉络、个体形象塑造与历程回溯、经典运作与生成、文学史建构与重建、问题探讨与多维反思几方面切入，通过搜集、分析、运用相当数量的域内外史料，以点带面地对当代文学史生成路径试作研究，涉及作家传记与回忆录、文案、年谱、文学选本、文学教育、文学评奖、文学史等具体内容。 -
2025-12-26本书在数字技术蓬勃发展和产业低碳转型的双重背景下，探究“双碳”目标下数字技术赋能传统产业低碳转型的机理、路径与对策具有较大的理论意义与实践价值。理论方面，数字技术通过促进技术创新、缓解信息不对称、降低碳排放的外部不经济等机制降低碳排放。 -
2025-12-26本书聚焦城市更新领域，从理论到实践展开全面探讨。先解析城市更新基本概念、发展脉络、本质特征、目标价值等基础内容，随后深入阐述其原则机制、模式方法，涵盖多元化参与、CIM 建设等创新要点，还剖析政策治理、技术资金等保障体系，最后通过大量典型案例，如老旧小区、历史街区等更新实例，直观呈现城市更新工程实践，为该领域研究与实践提供系统参考。本书系统梳理了城市更新理论与实践，结合浙江省情况，提出多元化参与创 -
2025-12-26本书遵循解释主义范式，以复杂理论为视角，采用质性的案例研究方法，以五位讲授跨文化交际课程的高校英语教师为研究对象，深入探究他们跨文化交际学科教学知识的内容、来源和发展。本研究在理论层面丰富了跨文化交际教学的研究，也拓展了外语教师学科教学知识的研究；在实践层面为外语教师们有效开展跨文化教学提供了参照，也为教师教育者设计外语教师跨文化教育课程和培训项目提供了参考。本书遵循解释主义范式，以复杂理论为视角，采用质性的案例研究方法，以五位讲授跨文化交际课程的高校英语教师为研究对象，深入探究他们跨文化交际学科教学知识的内容、来源和发展。本研究在理论层面丰富了跨文化交际教学的研究，也拓展了外语教师学科教学知识的研究；在实践层面为外语教师们有效开展跨文化教学提供了参照，也为教师教育者设计外语教师跨文化教育课程和培训项目提供了参考。 -
2025-12-26当前全球价值链分工深刻调整，外部市场不确定性持续增加，各国产业链布局逐步从效率优先向兼顾效率与安全转变。在此现实背景下，中国的中间品进口呈现多元化、本土化、区域化、数字化与绿色化的演变特征。本书以中国制造业企业“节点”切入构建数字化转型下中间品进口转换对实现产业链供应链融合创新的影响机制与实现路径，探讨制造业集群企业构建“自主可控”的供应链体系对于效率提升、分工深化及产业链上下游关联融通的重要作用，并结合产业链供应链融合创新具体实践案例提出相应的政策启示。 -
2025-12-26日本古典文学中的中国阴阳思想 -
2025-12-26本书以核心素养为导向，以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》为依据，结合体育与健康学科特点和学生身心发展规律，构建了体育与健康大单元教学设计的理论框架和实践路径。全书以各种教学案例为基础，如“中小学体育与健康课程方案与学科教学规划基本要求”大球类（三大球）、“运动大单元设计案例”（篮球、排球、足球）、“技巧和小球类运动大单元设计案例”（技巧、乒乓球、羽毛球）、“组合项目大单元设计案例”。 -
2025-12-26碳达峰、碳中和已成为国际社会的共同目标与愿景，是中国满足能源安全保障和经济高质量发展的内在需求，绿色创新对于实现目标具有重要意义。本书研究了绿色低碳技术发展路径，对产业布局、区域经济结构、企业以及居民低碳行为的影响，以及“双碳”目标下相应的对策建议等。 -
2025-09-09本书编辑收录六和、京衡、盈科、泽大等知名律师事务所20余位律师撰写的文章，以帮助在校生了解真实的律师职业状况为主旨，总结执业以来的心得体会及从业建议，包括律师职业基本素养，律师职业心路历程，律师职业前景分析，具体业务优势特色（如专门从事破产、互联网、知识产权等特定领域），知识储备和技能要求，经典案件的办案心得，从其他行业转做律师的心路历程等内容，是本科生和研究生了解律师行业生态的作品。 -
2025-09-09本书着眼于青年大学生在大学生活、专业学习、人际交往、求职就业等方面的困惑，通过现实案例深入浅出的分析，对青年学生进行教育和引导。全书记录了85后辅导员在陪伴青年学生成长之路上的经验与感悟，为青年学生做好大学规划、把握大学生活提供了指导；同时记录了高校辅导员自身职业发展的点滴思考，积极探索与学生共学、共话、共成长的网络平台和育人体系的建设。
