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  • 发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路,是应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。全球新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展,汽车与能源、交通、信息通信等领域有关技术加速融合,电动化、网联化、智能化成为汽车产业的发展潮流和趋势。书稿从新能源汽车融汇新能源、新材料和互联网、大数据、人工智能等多种变革性技术角度,展开工业数字技术赋能新能源汽车高质量发展的研究。
  • 本书主要聚焦教育问题。本书被日本国际交流基金评为2021年度推荐图书。作者认为收入的等级差异造成了教育等级的差异。公立学校的不受欢迎和私立学校的繁盛,城市与地方的地域间差异等都体现了当今的教育等级的差异。本书从经济学视角侧面分析了人们对于教育的期待、教育的效果等问题,剖析了教育等级差异的原因及缩小差异的措施。
  • 自2012年以来,浙江省台州市仙居县通过“慈孝仙居”创建,把践行慈孝文化作为乡村德治的重要内容,以此推进农村自治、法治、德治、智治的“四治融合”。《慈孝的润化》是一部书写仙居县在“八八战略”指引下大力弘扬慈孝文化、促进基层治理的报告文学作品,记录下仙居县内践行慈孝文化的典型村庄和典型人物,以生动具体的村庄故事和人物故事展现仙居县创建“孝慈仙居”、探索基层治理新模式的努力及取得的显著成效。
  • 全书共分五章:第一章“问题提出”、第二章“教育强国与师范生培养的研究概述”、第三章“劳动教育的理论支撑”、第四章“师范生劳动教育及其培养的内在逻辑”、第五章“师范生劳动教育课程建设的实践思考”,试着从学理和实证的角度讲清楚师范生劳动教育的重要性、必要性以及师范生劳动教育课程建设的可能性、可行性。
  • 这是一本小说合集,包含8篇中短篇小说,集中反映山民不屈不挠的创业精神和朴实无华的情怀秉性。有年仅6岁的女孩梅朵,在城里与父母失散、流落他乡,历尽磨难后浴火重生。也有师范学校毕业生怀着一腔热血投入教育工作,经历非比寻常的情感波折之后,持续投身新的岗位为教育事业“发光”。有贵州姑娘耿芳嫁到大山里付出毕生精力振兴家族的故事,也有孤寡老人阿满不愿离开故土,迁村后独自一人坚守山里的故事。
  • 本书主要针对翻译硕士考研初试448科目“汉语写作与百科知识”中的百科知识板块内容进行系统梳理。本书共分2个部分:第一部分为备考指南,第二部分为百科知识。备考指南主要讲解该科目的考查情况、招生情况等。百科知识分为14章,分别为中国历史、中国文学、中国哲学、中国文化、西方历史、外国文学、西方哲学、西方文化、国家概况、经济知识、翻译知识、地理知识、自然科学知识、法律知识。
  • 内容简介-浙江省主题出版主体多样,地方政府、出版机构以及行业管理机构都等对政策进行科学解读,以精品意识来打造反映新时代文化特征的出版物。从内容上看,综合体现了各个领域的发展。另外,围绕“绿水青山就是金山银山”的理念、“文化建省”等均有主题出版图书面市。从类型看有传统纸质出版物,也有纸混出版物,更有音视频出版物。本书从主题出版的策划、主题出版的类型、主题出版的内容等综合反映新时代的主题出版发展历程与宏观面貌。
  • 本书依据二十四节气,从杭州这座美丽的现代城市中打捞出二十四个生活故事。二十四个节气,二十四个人物故事,二十四种生活方式。本书图文并茂,集结了孙昌建、何婉玲、吴卓平等浙江省知名作家,既有对节气的生动描摹,更有对生活的诚恳热爱。文字既鲜活又朴素,所写到的故事充满烟火气息,表现出倚靠节气生活的人们散发出的勃勃生机。
  • 内容简介:本书分为“茶镜访胜”“茶海探幽”“茶缘深深”“茶趣相随”四辑,收录了书写饮茶、茶事、茶具、茶史、茶文化、茶感受等内容的文章九十余篇,全书内容丰富,涵盖面广。文章作者们具有深厚的文史功底,以不俗的文笔书写对茶的喜爱之情,并在字里行间寄寓了对于美好生活的追求,使得本书具有较高的文学性、知识性和趣味性。
  • 本教材作为“电商数据分析”课程改革的重要载体,依据《国家专业教学标准》《职业技能等级标准》,应用大量的企业案例、运营数据,以及理论+实践的教学视频,驱动学生以课前自学、课中研学和课后拓学的形式完成数字化运营任务,辅助教师在“岗课赛证”育人模式下完成实训教学。教材内容包含市场定位与运营规划、商品推广效果分析及优化、供应链管理效果分析及优化、客户运营效果分析及优化、店铺综合运营诊断及优化。
  • 《逐梦远洋》是一部记叙35年来舟山远洋渔业波澜壮阔的发展历史以及在新时代的嬗变和升华,展示舟山远洋渔民逐梦远洋、走向深蓝的精神和业绩的报告文学作品,或成为国内首部以远洋渔业为题材的长篇文学作品。通过对舟山渔场百年变迁的全景式纪录,体现了依海富国、以海强国、人海和谐、合作共赢等海洋理论思想。
  • 本书收录了全省64家主题图书馆及周边研学点资源的详细资料,主题图书馆周边研学点以选择距离图书馆步行或公交可达的区域范围内,且综合研学时长以半天为主、不超过1天作综合考虑。每一个研学点,由主题图书馆、周边研学场所的特色资源介绍,以及该研学点的可拓展知识内容组成。研学内容以培养启蒙儿童阅读,提高动手能力,增进学生优秀传统文化知识、自然科学知识、地域历史文化知识等为主。