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  • 本书从时间维度、空间维度两个维度来构建立体式分析框架,按照历时分析和共时分析相结合的思路进行阐述。在时间维度下,根据生命历程理论划分的就业历程中,通过大学生自我认同状态及变化情况的叙事,把就业质量生成场域中的自我认同分为四类,即大学生就业自我认同完成型、就业自我认同早闭型、就业自我认同延缓型、就业自我认同扩散型四种类型,结合大学生就业质量自我评价描述,来发现大学生自我认同与就业质量之间的关系。
  • 本书旨在从科技治理创新的视角出发,深入探讨科研机构数字化治理大脑的构建方法与实践路径。首先,讨论了人脑的工作机制及其对数字大脑建设的启示,介绍了科研机构治理数字大脑建设的背景和定义内涵。其次,围绕架构设计、大脑开发以及保障措施等几个方面提出了科研机构治理数字大脑建设方法论,并在该方法论指导下介绍了之江实验室在科研机构治理数字大脑规划建设方面的实践探索。
  • 高校基层党建是新时代党的建设新的伟大工程的重要组成部分,是建设教育强国重要 阵地、立德树人的关键环节、推动事业发展的基本单元。书稿是浙江工业大学基层党 建工作实践的总结。书稿分为四个篇章:一是“党旗引航”工程,阐述学校基层组织 将党建与事业发展深度融合,以高质量党建引领高质量发展的方法路径;二是“党员 领航”工程,包含党员分层分类管理、党员队伍建设案例;三是“联建助航”工程, 介绍校企地
  • 本书为2021年度杭州市文学艺术界联合会文艺精品工程扶持项目。杭州一直重视影视行业的发展和创新,华策影视、佳平影业、美视众乐等杭产影视公司出品了一众现实题材内容的优秀影视作品,其中包括《梦想城》《鸡毛飞上天》《在远方》《我们在梦开始的地方》《创业时代》等电视剧,更有多部入围了2018—2022百部重点电视剧名单。在新媒体新科技频出的融媒体时代,面对电影、电视剧、网剧激烈的市场竞争,杭产现实题材影视
  • 《昨日的风》收录作者于2020—2023年间创作的120幅插画作品。作者笔下的作品集中展现了校园生活的方方面面,并且以蒙眬的色调来展现记忆模糊而纯真的特点。她用低饱和的颜色表现出了回忆中的画面,有一些遥远、有一些凝望、有一些温暖,也会透露一些阳光。每幅作品都是一个校园时刻的定格,充满和朝气和希望,熟悉的校园布局、黑板、粉笔、走廊,点滴笔画足以勾起读者的共鸣,让读者记起欢乐与紧张并存的校园时光。
  • 姚文田(1758—1827),字秋农,号梅漪,浙江归安(今湖州市)人。嘉庆四年(1799)状元。历翰林院修撰,广东学政,江南、河南学政,国子监祭酒,内阁学士,礼部、兵部、户部侍郎,左都御史,礼部尚书。系清中期著名学者,著有《邃雅堂集》《易原》《春秋日月表》《说文声系》《说文解字考异》等。本书查阅姚氏本人著作和《清史稿》《清实录》《姚氏家乘》《归安县志》等史料,以年谱的形式全面反映了这位状元的一生。
  • 本书入选海盐县委宣传部资助的“2023年海盐县文化精品工程重点扶持项目”。本书中的部分作品已在省市级报刊发表或获奖。共六辑,第一辑“生活课:孤独与温暖”侧;第二辑“生活的姿势”;第三辑“倾听光的声音”;第四辑“生活课:非常现实”;第五辑“此时此地,此刻深情”;第六辑“生活课:水云间”。
  • 自2005年至今,上海以项目管理的形式推进社区教育实验工作,促进各基层单位、社会团体参与到社区建设中,随着时代的发展,在新时期也有了新进展,紧随时代步伐转移了实验重点、发展重心不断拓展、项目内涵不断延伸。通过实验,不断促进社区教育融入社会治理,进一步扩大了多元主体参与的工作局面,创新终身教育新成就。本书围绕上海社区教育的典型经验,主要从理论探索、基础能力建设、资源开拓、服务能力拓展、内容形式创新、
  • 本书为第16届金龙奖“最具网络人气漫画奖”作品,入选2019年“原动力”中国原创动漫出版扶持计划。本书是一部以南北方动物为主角的作品。北方的的黑雁在南迁过程中落单,正独单的时候遇到被人抛弃的麻雀。两只不同种族的鸟儿通过简单的交流成为相互依赖和信任的朋友。温馨逗趣,具有浓厚的生活气息,读来让人会心一笑,也深受感触。
  • 《临海有意思》以“段子”的文字形式,以幽默和接地气的语言风格,生动鲜活地展示其风土人情、城市特质、人文性格等,是全面宣传临海的通俗读本,是临海地标读物。几百处细节写成一个个简短的段子,诙谐幽默宛如与老友聊天,配有几十幅原创幽默插图,以来自生活的平实素材唤起读者的共鸣,让读者能见微知著,了解临海的过去和现在及浙江人民的精神风貌。
  • 在我国国有企业的实际应用中,讲话文稿属于机关文稿的一种,但讲话文稿不同于一般的公文文稿,这类文稿的主要目的就是贯彻上级重要精神,实施本级组织决策,对某一时期或某一阶段的工作提出指导性意见或务实可行的具体要求。各级领导干部都高度重视讲话文稿,高质量、高品质的讲话对企业发展的推动作用也是巨大的。新中国成立以来,无论哪个历史时期,学习贯彻上级领导讲话精神都是贯彻落实会议精神的主要内容和有效载体。由此可见