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2026-06-08本书主要从生命教育、数学教育、哲学教育、伦理教育、经济教育和艺术教育等视角对中国古代寓言故事的寓意进行创造性的解释，并提出具有新意并符合时代精神的寓意。本书是雅俗共赏的科普读物，本书适合于中小学师生和其他人士阅读，也可以作为中小学语文教学的辅导教材。 -
2026-06-08本书聚焦国家健康中国战略背景下我国中医药大健康上市企业商业价值与商业模式的深度应用性研究，特别对中医药老字号品牌的创新发展与市场化、资本化，证券化成长路径做了应用性的探索与理论研究。针对中医药经典良方的产业前景与产业化发展做了可行性的理论分析与实践探索总结。全书对中医药大健康上市企业商业价值的核心要素如品牌建设与传播力、核心产品力、国企混改动力、整合营销力、商业创新能力等进行了深入的实证研究。 -
2025-12-26高士其、郑文光、叶永烈是我国儿童科学文艺创作的代表人物，他们以不同的创作方式，在科学与文学的交叉地带开辟出一片独特的文化空间，构成了中国科学文艺发展史上一个独特的精神谱系。高士其在长期全身瘫痪的情况下，以惊人的毅力，写下了数百万字的科学小品、科学童话、科学故事和多种形式的科普文章，为繁荣我国的科普创作和科学文艺创作，组建和壮大科普队伍，倡导科普理论研究，建设和发展科普事业，作出了重大贡献. -
2025-12-26本书围绕“独立董事有什么动机去监督内部董事，进而保护公司或中小股东利益”这一疑问，以社会规范为切入点，系统分析了独立董事对两类社会规范——公平规范、合作规范——的遵从如何影响其监督行为。具体而言，与监管机构关于独立董事监督应“确保股东权利得到公平对待”和“切实提升企业整体价值”理念相契合借助实验研究范式，分别关注公平规范和合作规范如何驱使独立董事监督大股东和高管的利益侵占或冲突行为。 -
2025-12-26本书将从路径源流与学术脉络、个体形象塑造与历程回溯、经典运作与生成、文学史建构与重建、问题探讨与多维反思几方面切入，通过搜集、分析、运用相当数量的域内外史料，以点带面地对当代文学史生成路径试作研究，涉及作家传记与回忆录、文案、年谱、文学选本、文学教育、文学评奖、文学史等具体内容。 -
2025-12-26本书在数字技术蓬勃发展和产业低碳转型的双重背景下，探究“双碳”目标下数字技术赋能传统产业低碳转型的机理、路径与对策具有较大的理论意义与实践价值。理论方面，数字技术通过促进技术创新、缓解信息不对称、降低碳排放的外部不经济等机制降低碳排放。 -
2025-12-26当前全球价值链分工深刻调整，外部市场不确定性持续增加，各国产业链布局逐步从效率优先向兼顾效率与安全转变。在此现实背景下，中国的中间品进口呈现多元化、本土化、区域化、数字化与绿色化的演变特征。本书以中国制造业企业“节点”切入构建数字化转型下中间品进口转换对实现产业链供应链融合创新的影响机制与实现路径，探讨制造业集群企业构建“自主可控”的供应链体系对于效率提升、分工深化及产业链上下游关联融通的重要作用，并结合产业链供应链融合创新具体实践案例提出相应的政策启示。 -
2025-12-26本书以核心素养为导向，以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》为依据，结合体育与健康学科特点和学生身心发展规律，构建了体育与健康大单元教学设计的理论框架和实践路径。全书以各种教学案例为基础，如“中小学体育与健康课程方案与学科教学规划基本要求”大球类（三大球）、“运动大单元设计案例”（篮球、排球、足球）、“技巧和小球类运动大单元设计案例”（技巧、乒乓球、羽毛球）、“组合项目大单元设计案例”。 -
2025-09-09本书收录了2024年度浙江省基层档案工作者撰写的优秀论文，共百余篇。书稿共分“档案事业管理”“文件与档案管理”“专业档案与特殊载体档案管理”“档案信息化建设”“档案文化与档案开发利用”五个部分，对档案管理的基本工作概况、特殊档案的管理方式、档案管理存在的问题、大数据时代下档案管理的建设和发展等进行了独到的研究。这些论文主题鲜明，内容丰富，实践性强，体现了务实、创新、求真的特点。 -
2024-11-28本书系对2022年阳明学界关于阳明学研究论著、学术活动的全面梳理与总结。编写框架与体例是：（1）总结梳理出当代中国“阳明学热”的十大标志，对当代阳明学研究现状进行概述，作为本“阳明学研究年度报告”的“导言”；（2）主体部分，设上、中、下三篇介绍2022年度“王阳明与阳明心学研究”“阳明后学研究”“海外阳明学研究”的学术成果；（3）“附录”两种。 -
2024-11-28《鹃湖评论2023卷》是海宁市文联选编的文学评论集，主要收入了6位作家的作品，先以2对1的方式，对作品做出评论，并对两位评论家的不同视角、不同方法的评论，进行比较。评论以社会学为基点，对作品描述的心理状态、人物关系、社会性与人性的呈现进行深掘。 -
2024-11-28本书从时间维度、空间维度两个维度来构建立体式分析框架，按照历时分析和共时分析相结合的思路进行阐述。在时间维度下，根据生命历程理论划分的就业历程中，通过大学生自我认同状态及变化情况的叙事，把就业质量生成场域中的自我认同分为四类，即大学生就业自我认同完成型、就业自我认同早闭型、就业自我认同延缓型、就业自我认同扩散型四种类型，结合大学生就业质量自我评价描述，来发现大学生自我认同与就业质量之间的关系。
