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  • 本书稿重点探讨新时代妇女热点问题,从多学科、多视角、多层面开展妇女/性别研究。主要分为妇女解放与妇女精神、女性发展与共同富裕、家庭建设与社会发展、妇女权益与法律保障、妇女工作改革与创新。其从妇女发展、妇女权益、妇女组织与妇女工作实践探索等方向直面妇女问题、创新妇女研究、引领妇女发展。
  • 本专著将聚焦浙江历史经典产业之一的黄酒产业,从产业发展沿革及其酿造技艺的演进历史为纵向轴、以品牌建设为横向轴,全方位、立体式、深层次地解剖绍兴黄酒产业高质量发展中存在的问题。在此基础上,提出以数字化赋能绍兴黄酒产业发展及其品牌升维战略。主要内容分六章:第一章绍兴黄酒概述。第二章绍兴黄酒产业发展的历史沿革及其品牌溯源。第三章绍兴黄酒酿造技艺的递演和酒政。第四章绍兴黄酒文化的演进及其传承。第五章绍兴黄
  • 本书是2022年浙江(苍南)宋韵文化高峰论坛的论文集,共收集30篇有关宋韵文化的论文。宋韵文化是反映中国历史上宋代经济、政治、文化、科技、社会发展达到高峰地位和辉煌盛况的精神活动及其产品,是见之于学术思想的思辨之韵、文学艺术的审美之韵、发现发明的智识之韵、生产技术的匠心之韵、社会治理的秩序之韵、日常生活的器物之韵。它集中反映了宋代思想观念、人文气质、生活品位和审美情趣,是宋代独有的时代精神特质。
  • 张国维是浙江东阳托塘人,明末政治家、水利专家,一代名臣,为国为民。本书以张国维生平及其作品为主线,结合其生平探究作品中蕴含的思想。其中重点研究《吴中水利全书》《抚吴疏草》中的治水实践与思想。本书文字质量较高,对于研究张国维本人和地方治水经验具有重要的学术价值。
  • 本书稿作为浙江省高职院校党建研究会每年的学术研究成果之一,精编收录荣获浙江省高职院校党建研究会2022年会优秀获奖论文、2022年度优秀课题研究成果精粹,分党的建设、高职育人工作、高职校园文化建设研究等篇章,聚焦高职院校党建和思想政治教育工作中迫切需要解决的问题,分享高职院校深入推进马克思主义理论研究、基层党组织建设、高校党建与思想政治教育模式创新研究等成果。
  • 本书为“反思灾疫小丛书”之一。丛书分为5册,分别从智慧治理、城市治理、文学书写、历史书写和影像书写及其反思5个角度展开对灾疫的情境梳理与理性思考。从一定视角看,一部人类文明史就是灾疫的防治史。除天花外,鼠疫、霍乱、疟疾……这些令人不寒而栗的瘟疫源生物,可能长期与人类共存。从聚落到城市,人口更加密集,瘟疫的传播速度更快、危害更大,城市规划、建设、治理及与自然生态的关系也在灾疫的倒逼之下,不断反思。
  • 本书在左截断数据下,对条件分位数、非参数回归模型、线性模型、部分线性模型以及变系数线性模型等,运用核估计、局部多项式估计、M估计以及分位数回归方法进行了统计推断,然后对这些估计进行了模拟研究和实证分析。最后,结合相依数据,对上述部分问题进行了研究。 上述这些成果,目前都已经发表在国内一级期刊以;目前正主持国家社科基金和浙江省自然科学基金等项目。在《中国科学》、《数学学报》(中英文版)、《应用数学
  • 本书是萧山十中的论文集,分上下册。新一轮课程改革不断向纵深推进,在美好教育的背景下,萧山十中向教师提出了向“美”而行的发展目标。老师们不仅有工作上的热度,更有对教育教学认识的高度和对所教学科理解上的深度,老师们不再只做教书匠,而是成了向“美”而行的研究者。近年来,他们在紧张繁重的日常教育、教学工作之余,笔耕不辍,将自己的研究与思考的点滴,汇聚成一篇篇精彩的论文。
  • 本书是老年教育方面的论文集。根据中共中央、国务院关于保护老年人和大力完善终身教育、发展老年教育的文件精神,金陵老年大学组织老年教育领域专家学者,从中国老年教育发展的历程,对当代中国老年教育发展呈现的实际问题进行专题研究。本书汇聚全国老年大学发展实践和理论研究的成果,展开老年大学的课程改革,以期为完善终身教育和高质量发展老年教育做出一定贡献。
  • 强化企业合规管理是贯彻落实全面依法治国战略、推进法治企业建设的重要举措。国有企业是中国特色社会主义市场经济的重要基础,是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量,应成为其他企业合规管理体系建设的模范和标杆。本书针对国有企业合规管理中遇到的实践问题,系统研究了国有企业合规管理的一般理论,并结合最新国有企业合规法律法规展开实务前沿分析,对国企合规实践有很强的指导价值。
  • 本书理论与实践紧密结合,着重解决实践问题,为杭州市钱塘区(原杭州经济技术开发区、杭州钱塘新区)文化、旅游、体育事业和产业的发展起到了一定作用。本书在一定程度上既是作者及所带领团队的研究成果,也是杭州市钱塘区相关部门的合作研究成果。
  • 随着戏剧教育由国外逐渐走向国内,渗透在各学段的教育课程之中。戏剧的综合育人功能逐渐被认可、推崇。温州市第一幼儿园的园本“和戏”课程,是在人本主义课程论的指导下建构的课程。本书从戏剧育人价值、幼儿园课程发展历程等方面出发进行分析梳理,提出戏剧课程整体的架构;并通过学习、游戏、生活、环境三个块面的课程实施,来探索戏剧课程在幼儿园场域中实施的多样态呈现。