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  • 本书以媒介话语的本体研究为切入点,探究媒介话语及其体系建构的模式与路径。书中系统阐述了媒介话语体系建构的基础理论、方法和模式,通过对中西方媒介话语体系尤其是国际传播话语体系建构历程的溯览,比较中西方媒介话语框架和体系的差异并分析其社会影响因素,探究媒介话语体系建构实践中的专业化和制度化创新路径。
  • 在我国留学生教育开始注重内涵式发展,留英学生数量高居不下这两大背景下,研究英国留学生教学和学习支持性服务,有着理论和现实的意义。本书从留英中国学生的体验出发,对英国留学生教学和学习支持性服务中的课程、师资、教材、教学与辅导、考核和评分中的英国特色进行了分析。
  • 本书立足于服务杭州的城市国际化建设,对欧洲非通用语种国家的国际化城市展开分析研究。在城市国际化相关理论的基础上,借鉴欧洲城市的发展经验,提出推进杭州城市国际化进程的策略。同时梳理杭州市建设国际化大都市的政策措施,促进杭州经验走出去,提升城市知名度和国际影响力。
  • 本书通过实施问题驱动,真正激活学生思维,使核心素养真正在课堂上落地生根。著作中呈现了大量的课堂教学实例,真正契合《义务教育语文课程标准》精神,是一线教师梦寐以求的需要。专著如同催化剂,能让更多的人爱“上”语文课,“爱”上语文。学习力就是生存力,素养课堂积累的学习力必将在不确定的未来大显身手。
  • 国际汉语教学案例是国际汉语教学实践中真实发生的、含有问题、疑难情境或能够反映国际汉语教学某一基本原理的典型性事件。汉语国际教育硕士在教育实践过程中,会遇到各种问题或疑难情境,特别是在非洲国家以及意大利、捷克、西班牙等跨文化环境下的教学,必然面临更多的问题。
  • 浙江省湖州市庆同小学在全国范围内创造性地选择课题,用多年的时间研究,初步形成了《小学一二年级体育锻炼标准》的科学体系,并填补了此项研究的国内空白,目的是在一定范围内展开进一步的实验研究,为提升国家体质健康标准的实施质量提供重要的科学依据。
  • 文学评论不是一种优劣的判定,更非定性,而是艺术与思想审美的可能分析,并相应给予审美价值上的社会性阐释。置于差异的视角下文学评论,是在理解作品并联系作品与之产生时的文化关系后,试图找到可与随之呈现的公共空间正反相呼应的批判触角。
  • 本书是论文集,包括三方面的内容:第一,创意写作学理论,包括对当代中外创意写作学的讨论与解读,对于中国化创意写作学建构的设计等;第二,创意写作学实践,追踪创意写作这一新学科的最新研究成果等;第三,创意写作学周边,包括创意写作相关作家、作品研究学术文章。
  • 党的十九大以后,党中央、国务院明确要在职业教育领域“打一场翻身仗”,国家发布的《关于推动职业教育高质量发展的意见》,为职业教育发展进一步指明了方向。
  • 民营企业围绕巩固和扩大“两个覆盖”成果,充分发挥党组织的作用,把党的活动与生产经营管理有机融合,实现同频共振、互促共进,充分调动人的积极性、增强凝聚力,培育积极向上的企业精神,促进党建力量、基础保障等全面提升。
  • 本书选取了第十五届浙江省马克思主义理论研讨会的优秀论文20余篇,在一定程度上反映了全省马克思主义理论研究的成果,及时反映了浙江省马克思主义理论研究,特别是马克思主义中国化理论研究的进展情况,为马克思主义理论研究和建设工程做出了一定贡献。
  • 本书所收论文和专著的内容均以研究“永嘉学派”为主。所谓“永嘉学派”,是指诞生于南宋温州,以薛季宣、陈傅良、叶适等为主要代表的,以“事功”为主要思想特质的儒学流派。永嘉学派的发展历经兴起、鼎盛、衰落和重振四个阶段。