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  • 本书从上位知识、教材比较、教学前学生起点、教学设计、教学后学生情况、单元整体设计、拓展话题、校本教研活动方案七个维度对“倍的认识”教学内容进行研究。上位知识研究呈现了与倍相关的数学知识;教材比较研究分别从教材结构、教学内容和习题分析三个方面,对不同时期的人教版教材进行纵向比较,对同一时期的不同版本教材进行横向比较;教学前学生起点研究和教学后学生情况研究都是基于前测和后测的数据进行分析比较;教学设计
  • 本书稿含前言部分共五章,分别对法律地理学的意义、历史脉络、研究对象、分析方法、价值标准等内容进行了详细阐释。囿于当前法律地理学起步较晚,国内仅有一本随笔性质的专著,可供参考的内容较少。本书稿在1990年以来国内外关于法律地理学研究的论文基础上,深度结合空间哲学的理论,明确了法律的空间性、空间的法律性、法律与空间的相互关系、空间正义等概念做了深度剖析,系统建构了关于法律地理学的本质、主体、价值等内容
  • “爸爸,你挣钱多吗?”“爸爸,我们家有钱吗?”, 面临小孩子提出的类似问题,我们很难给出合适地回答。本绘画系列以貔貅作为主人公,从他的一次次历险过程中,不断积累经济金融基础知识和技能,规范花钱行为,埋下价值投资的种子。通过该绘画系列丛书的学习,小孩子能轻松愉悦地接受财商方面的训练,父母亲也能与孩子一起参与亲子活动,巧妙解决一些难以回答的问题,共同提升财商。第一册通过貔貅的时空穿越,了解货币的演变史
  • 《蝴蝶刀》是一部红色革命历史题材小说。故事讲述中国女孩周曼君因顶替日将之女身份,而成为多面间谍的传奇生涯。1927年,十岁的周曼君跟随父母来到上海虹口区的退役日将家制衣,突如其来的入室枪杀迫使她与石神里美互换身份。从此,周曼君接替了里美的人生,进入日本札幌间谍女子学院成为日特间谍。她先后加入军统和中共,最终与中共党员关雎并肩作战,成为中共潜伏在日特机关和军统的多面间谍,为共产主义事业而奋斗。
  • 本项目是首批国家级非物质文化遗产——新昌调腔戏本的校勘整理与研究。本项目根据新昌县档案馆、傅斯年图书馆藏的清代民国艺人抄本进行校订整理,共收入调腔剧目72个,既包括《北西厢》《汉宫秋》等古剧、古本,又有与明清文人传奇相类但不见著录或同名异实的清代民间传奇戏(时戏)36个,并附《调腔剧目丛考》《调腔曲牌分类详解》等研究成果。
  • 本书为“浙江少年文学新星丛书·第八辑”中的一本,是作者二至五年级创作的作品,分为“行者日记”“四季之风”“故事花田”三个板块。“行者日记”大部分是湖畔书院“童心画文”的远途游学之作,记录了各地的自然人文景观,以及小作者精细入微的观察和海阔天空的联想。“四季之风”以四季排序,从一个爱思考的孩子视角,呈现了一幅幅自然、人文的精彩画卷。“故事花田”收录了一些浮想联翩的童话和小说。
  • 本书为“浙江少年文学新星丛书·第八辑”中的一本,是湖畔书院四名学子的作品合集,共分为两辑。其一名为“行走的哲思”,多为四人研学中所见所闻、所言所行、所思所想,既有深入的对历史人物或事件的层层剖析,亦有对当下现实社会的如实记录与慨叹,展示了孩子眼中的现实与历史。其二名为“绿色的芳华”,以自然探索、自然观察为要义,以或清丽或雅致或活泼或端庄的文笔,诠释了天地间花鸟虫鱼四时光景之曼妙。
  • 《素心之履》为“浙江少年文学新星丛书·第八辑”中的一本,是以空间为维度来编撰的一部文集。江南好,是孩子们行走江南水乡、古镇、山野、老街等地留下的笔记。乌伤(义乌)是大多孩子的故乡,四季更迭中,浓浓的乡情跃然纸上;乌镇是孩子们最美好的回忆,在他们尚且称得上年幼的年岁了,那里的一草一木一家一户,都留下了他们稚嫩的足迹;西塘、南浔、杭州、璟园,一路走来,他们的文字,随着年龄的增长,愈加老练。
  • 《时光的味道》为“浙江少年文学新星丛书·第八辑”中的一本,是五个女孩子平时习作的合集,记录了她们生命中最初的友谊,也记录了她们生命中最初的思考。全书分为三个部分,其中“时光的味道”,以时间为轴,将春花秋月、四时风景尽收其中;“旅人的驿站”,以空间为账,记录了她们在旅途中观察和感悟到的点点滴滴;而“神秘的云朵”,收录了一个个天马行空的故事,充满想象力。书中各篇文章篇幅较短,回味却是绵长的。
  • 本书主要展示了幼儿园有目的地利用地方文化资源,提取地方生态、文化等主要资源将其有效融入幼儿园的游戏中,最终达到丰富幼儿对家乡的知识,萌发幼儿爱家乡情感以及促进幼儿生活、探究等能力多维度发展的教育实践过程。第一章阐述了乡情体验游戏缘起与发展的探寻历程;第二章至第六章选取了5个有代表性的农村以及城镇幼儿园的乡情体验游戏案例。第七章以实践中碰到的困惑与问题为导引,回顾了乡情体验游戏实践探索过程中的经验。
  • 《教学撷英——我的班主任工作手记》包含了作者22年教学生涯中积累下来的工作日志亲子阅读、教育故事、书信、班主任工作和演讲、班级每日总结语录,以及同事和学生语录。阅读本书可以帮助教师、家长了解孩子的心态与习惯,并与孩子建立更好的关系。
  • 本书稿从全球营销环境研究、营销策略、市场决策及中国企业的全球化进程等几方面系统地讨论了全球营销理论,同时更注重全球营销实践的总结。本书稿一方面便于学生更好地理解和把握相关原理和方法,另一方面结合新媒体、互联网的特性,突破书本的局限,引入其他形式的资料,包括视频,专业文献等,增强了可读性和适用性。