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  • 伴随改革开放后经济转型升级,高职教育从无到有、从小到大、从弱到强,如今已经站在新的历史起点上。《国家职业教育改革实施方案》和《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》等文件的公布实施,为新时代高职教育发展提出了要求,指明了方向。
  • 《江南文史纵横》致力于对近现代以来江南社会历史、文化与文学变迁的研究,考察近代中国社会大转型中江南所充当的独特角色和与众不同的作用。包括名家专稿、史学探微、文研天地等几大部分。书稿也涉及古代中国江南社会的文史变迁内容。
  • 本书着手与一带一路沿线国家经贸情况为主线,以浙江融入一带路建设脚步为辅主线,从而既提供给了浙商开展一带一路布局的沿线国家经贸情况介绍,又给予浙江省外其它一带一路倡议参与省份以启示。
  • 本书为浙江外国语学院学生的社会实践报告,内容涉及非遗、乡村文化、电子商务等方面。浙外学生以习近平总书记的《之江新语》、“八八战略”“两山理论”为指导,也提高了他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。
  • 英国诗人艾米莉•狄金森一生创作了大量与死亡、永恒、不朽、乐园等主题相关的诗歌,本书稿将此类诗歌称为永恒主题诗歌。本书稿从诗人面临的形而上的困境出发,探讨其永恒观的形成及其在诗歌创作中的表现。
  • 本书是浙江省哲学社会科学立项课题研究成果,选取租住在杭州城乡结合部滨江高校周边、毕业五年到十年的大学毕业生聚居群体为研究对象,通过对生存现状的调查,探究其发展路径。
  • 本书以《义务教育语文课程标准》为纲,PISA阅读能力评价指标为导向,目光投向《高中语文课程标准》,聚焦小学六年级阅读要素的落实,让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区,为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础,奠定阅读能力基石。
  • 本书以《义务教育语文课程标准》为纲,PISA阅读能力评价指标为导向,目光投向《高中语文课程标准》,聚焦小学一年级阅读要素的落实,让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区,为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础,奠定阅读能力基石。
  • 本书以《义务教育语文课程标准》为纲,PISA阅读能力评价指标为导向,目光投向《高中语文课程标准》,聚焦小学五年级阅读要素的落实,让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区,为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础,奠定阅读能力基石。
  • 本书以《义务教育语文课程标准》为纲,PISA阅读能力评价指标为导向,目光投向《高中语文课程标准》,聚焦小学四年级阅读要素的落实,让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区,为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础,奠定阅读能力基石。
  • 本书以《义务教育语文课程标准》为纲,PISA阅读能力评价指标为导向,目光投向《高中语文课程标准》,聚焦小学三年级阅读要素的落实,让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区,为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础,奠定阅读能力基石。
  • 本书以《义务教育语文课程标准》为纲,PISA阅读能力评价指标为导向,目光投向《高中语文课程标准》,聚焦小学二年级阅读要素的落实,让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区,为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础,奠定阅读能力基石。