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2021-05-20本书为浙江外国语学院学生的社会实践报告，内容涉及非遗、乡村文化、电子商务等方面。浙外学生以习近平总书记的《之江新语》、“八八战略”“两山理论”为指导，也提高了他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。 -
2021-05-20英国诗人艾米莉•狄金森一生创作了大量与死亡、永恒、不朽、乐园等主题相关的诗歌，本书稿将此类诗歌称为永恒主题诗歌。本书稿从诗人面临的形而上的困境出发，探讨其永恒观的形成及其在诗歌创作中的表现。 -
2021-05-20本书是浙江省哲学社会科学立项课题研究成果，选取租住在杭州城乡结合部滨江高校周边、毕业五年到十年的大学毕业生聚居群体为研究对象，通过对生存现状的调查，探究其发展路径。 -
2021-04-29本书以《义务教育语文课程标准》为纲，PISA阅读能力评价指标为导向，目光投向《高中语文课程标准》，聚焦小学六年级阅读要素的落实，让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区，为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础，奠定阅读能力基石。 -
2021-04-29本书以《义务教育语文课程标准》为纲，PISA阅读能力评价指标为导向，目光投向《高中语文课程标准》，聚焦小学一年级阅读要素的落实，让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区，为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础，奠定阅读能力基石。 -
2021-04-29本书以《义务教育语文课程标准》为纲，PISA阅读能力评价指标为导向，目光投向《高中语文课程标准》，聚焦小学五年级阅读要素的落实，让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区，为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础，奠定阅读能力基石。 -
2021-04-29本书以《义务教育语文课程标准》为纲，PISA阅读能力评价指标为导向，目光投向《高中语文课程标准》，聚焦小学四年级阅读要素的落实，让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区，为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础，奠定阅读能力基石。 -
2021-04-29本书以《义务教育语文课程标准》为纲，PISA阅读能力评价指标为导向，目光投向《高中语文课程标准》，聚焦小学三年级阅读要素的落实，让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区，为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础，奠定阅读能力基石。 -
2021-04-29本书以《义务教育语文课程标准》为纲，PISA阅读能力评价指标为导向，目光投向《高中语文课程标准》，聚焦小学二年级阅读要素的落实，让不同层级学生的阅读能力都能达到最近发展区，为学生进入高一级学校夯实阅读素养基础，奠定阅读能力基石。 -
2021-04-29本书分两部分课时训练本和质量评估试卷。课时训练有的放矢的对课本所讲学知识进行训练，基础训练夯实基础，能力提升巩固所学知识，并引导学生对所学知识进行迁移和运用。 -
2021-04-29本书拟对劳伦斯小说的空间问题进行系统的研究，通过分析劳伦斯小说中的地理空间、心理空间和社会空间三个维度，实现对劳伦斯小说的空间研究从空间的自然属性到其社会和文化属性的转向,全面展现了劳伦斯小说的叙事艺术以及潜藏在其作品深处的伦理图旨。 -
2021-04-29本书记录了杭州援疆指挥部磅礴大气的教育援疆规划——阿克苏市多浪第一幼儿园、阿克苏市天杭实验学校、阿克苏市高级中学构成的学前、小学、初中、高中基础教育全学段全覆盖的杭派十五年美好教育示范线。
