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  • 本书由七章组成。第一章从哲学、教育学以及外语教学三个视角对主体间性教育进行理论思考,提出主体间性“全人”教育目标。第二章聚焦外语教学中实现主体间性的理论基础和行动研究方法。第三章到第七章呈现了五个教学行动研究。
  • 本书基于作者团队近10年来,关于应用型港口物流人才培养的教学改革成果(该成果曾获宁波市教学成果一等奖)。
  • 本读本一是分别从成语故事、古文诗词、宁波老话等文化中分析了俭与奢的解释、出处及延用。二是列举中国历史上皇帝的勤俭盛世、骄奢末世的经验教训,分享历史名人修身、齐家、居官的勤俭故事。读本的最后,紧密结合时代特色对勤俭道德进行了深刻的内涵解析。
  • 本书是浙江工商大学马克思主义学院多位教师2019专注马克思主义理论研究与教育探索的成果集,内容涉及哲学、政治、高校德育教育、大学生心理健康等多个领域,展示了马克思主义学院的丰硕理论成果,体现了高校思政工作紧密结合现实,把握时代脉络又富有政治敏锐性的特点。
  • 本书结合中国转型背景,在对民营企业社会责任研究进行国内外文献梳理的基础上,论证了民营企业作为伦理实体承担社会责任应然性、内在性;在实证调查分析的基础上,实证分析民营企业生命周期与履行社会责任的动态演变过程以及行业差异,从中研究其发展轨迹与规律。
  • 本书是国内第一本系统阐述领导的道德特质对员工创新行为的影响机制的作品。采用“理论分析-实证研究-理论总结”的主体架构,与同类书比较,写作脉络更为清晰。
  • 本书是对作者近几年取得的有关时依风险模型的研究成果进行的系统整理和归类,主要阐述在允许索赔额与索赔发生的时间间隔具有一定的相依关系以及索赔非平稳发生等复杂条件下,风险模型中包括破产概率的渐近估计、精致大偏差和中偏差在内的渐近性质。
  • 本书稿为散文集。是作者近三年来撰写的带有回忆性质的散文集,包括作者对家乡的深情回望,对中学、大学、研究生生活的美好回忆,同时也有作者对大学精神和教育的深入思考以及对自己生活的杭州和赴多地旅游的感受和体会等。
  • 阿来是中国当代生态书写的优秀作家,所著的《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖。他不仅是茅盾文学奖设立以来最年轻的获奖者,也是首位获奖的藏族作家。
  • 本书是一本基于初中科学的STEM教育拓展性校本课程。本拓展性课程紧扣初中科学教学内容,按照问题驱动、支架学习、设计制作、测试评价、改进完善学习流程组织编写,共有25个项目。
  • 改革开放让中国发生了巨大变化,素有改革创新传统的永康,也在一些领域引领全国改革浪潮,永康儿女的不懈奋斗,书写着永康跨越发展的壮丽篇章,这其中精进人的故事是不可或缺的。
  • 本书为“七十年七十人活动”采访结集,亦属于报告文学集。书稿主要以每十年为一个阶段,以对中华人民共和国成立70周年钱塘新区的本地记忆为主,采访了70位比较有代表性的人物,按照每人一篇的原则,根据采访,整理成每篇约2000字的采访文章。