本书从心理学的角度，对维护社会正常运行的公正、增加利他行为的移情、自主践行道德的人格养成、道德自我调节、舆论监督以及信任修复过程中的心理现象和规律进行了概括总结，以弥补传统道德教育模式中实证研究的不足。此书既可以作为高校道德哲学、伦理学、心理学教研和管理人员的理论参考书，也可以做为道德行为养成政策制定者们的理论依据，还可以作为社会一般读者道德心理学的科普读物，既有学术价值也有实践意义。