适性教育之小学生网络阅读的行为特征与引导策略

栏目:学术图书 发布时间:2022-07-04
本书首先通过文献调研、问卷调查、访谈等方式对小学生网络阅读现状进行了系统分析与研究,厘清了现有的与网络阅读有关的理论和研究成果,为后续的实证研究提供了理论参考;其次,从认知心理学、教与学的角度出发,具有一定的原创价值和现实指导作用。

 书稿以小学生为研究对象,以网络阅读为切入点,针对小学生网络阅读的影响因素、效果提升的策略展开了深入的研究。本书首先通过文献调研、问卷调查、访谈等方式对小学生网络阅读现状进行了系统分析与研究,厘清了现有的与网络阅读有关的理论和研究成果,为后续的实证研究提供了理论参考;其次,从认知心理学、教与学的角度出发,对网络阅读影响因素以及提升做了分析与引导,具有一定的原创价值和现实指导作用。