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  • 首先“综合篇”是关于近代宁波及属地渔业的综合性报道与记载,包括相关渔业资源与渔业调查等,使读者有一个大致的了解。紧接着是“政策与言论篇”,讲述的是历届政府渔业政策与报刊有关渔业的言论等。继而是“生产与销售篇”,主要以渔业捕捞与市场销售的报道与记载为主。“团体与组织篇”主要是有关渔业团体与组织活动(像渔业公所、渔业合作社等)的报道与记载。“社会与治理篇”,有关渔民与渔区社会事业、社会问题及其治理等报
  • 以核心素养为导向,进行真实性评价的理论与实践研究。结合教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》《基础教育课程改革纲要》浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》中关于“建立促进学生全面发展的评价体系”的意见,汇编区域基于真实性评价的关于过程性评价、表现性评价和发展性评价的实践研究,遴选评价形式新颖、方法多样、效果显著的样本学校作为案例,探索评价方法与途径,构建完善区域教育评价
  • 本书以浙江省金华市安地大型灌区为例,对安地灌区的标准化、信息化和智慧化建设经验进行总结和提炼,内容涉及安地灌区的发展历程和概况、标准化建设、信息化升级和改造、数字化灌区建设等方面。天空地一体化感知体系建设、数据仓建设、模型建设、数字化应用场景建设等是论述的核心。智慧农业灌区有利于我国现代化灌区建设,对新农村建设、数字乡村、幸福乡村的建设亦能提供助力。
  • 本书稿是作者从事杭州城市管理研究工作十余年的一个小结,是其关于杭州城市综合功能提升研究所发表的论文的集合。本书稿围绕杭州市经济社会发展开展应用对策研究,研究内容涉及城市规划、产业发展、市政管理和公共服务研究等多个方面,既有宏观的战略阐述,又有微观的具体问题分析。
  • 本书是浙江工商大学人文与传播学院教师对教学工作的总结和思考,主要聚焦当前教育领域两大热点——课程思政和新文科建设,分上下两编。本书所收论文涉及中文、历史、新闻传播等多个专业,从不同角度对课程思政和新文科建设进行考察,且理论联系实际。在课程思政实践中,注重多维度探索,不断在教学改革中落实立德树人;在新文科的建设中,注重恪守专业本位与延展专业辐射的理念,在专业课程的教学中融入学科交叉等方面的探索。
  • 本书系对2021年阳明学界关于阳明学研究论著、学术活动的全面梳理与总结。总结梳理出当代中国“阳明学热”的十大标志,对当代阳明学研究现状进行概述,主体分上、中、下三篇介绍2021年度“王阳明与阳明心学研究”“阳明后学研究”“海外阳明学研究”的学术成果。
  • 本书运用跨学科、跨文化研究的方法,具体论述了“毕达哥拉斯文体”的问题意识、理论渊源、语言学基础、哲思路径、语体特征、理论旨趣、中西文化的和合创生、内在创构机制及其与传统的书写经验、思维模式、文化范式之间的关系等诸多核心问题,系统构建了自觉融通古今中西思维与言说方式的“毕达哥拉斯文体”理论。
  • 本书是作者多年来教学工作成果的总结,立足于科学课程的课堂和教学实际,从多个角度出发,总结一线教学成果。书稿主要内容包括科学核心素养、教学效率、科学教学设计、科学教学模式、科学研究、科学实验、合作学习、动态生成、教学资源、情境教学等。每一讲都会涉及科学课程相关知识,有些是对科学课程相关知识的理解,有些是应用相关科学课程知识来指导建构实践,将科学学科理论和实践进行有效链接。
  • 本论集编选文章的视角,更注重贴近实际,服务地方,如温州长期以来在党的领导下实施乡村振兴战略,做农村改革试验区的建设者,探究温州如何积极践行“两山”理念,聚焦温州文化研究工程成就等,无论是应用对策研究,还是理论创新探讨,都结出了累累硕果。
  • 本书全面深入阐述了浙江网络文学的内涵、文化土壤、现实场域、文学制度等基本问题;第一部分为“浙江网络文学核心作者作品评论”,主要包括对燕垒生、沧月、曹三公子、南派三叔、桐华、流潋紫、烽火戏诸侯、管平潮、发飙的蜗牛、疯丢子等作者及其代表作的评论,以及“浙江网络文学核心作者访谈”,主要是对上述所列大部分作者的访谈文本。
  • 本书为“日语偏误与日语教学研究会”的系列图书。全书共分三个部分,分别为“特邀论文 非流畅性”“研究论文”“论坛”,收录了国内外学者共计20篇论文。在语言研究和教学中,话语研究一直是一个备受关注的研究话题,本书特邀日本京都大学定延利之教授及其团队撰写了4 篇专稿,探讨语言中的非流畅性,“研究论文”包含最前沿的日语语言学话题。
  • 本书稿获得宁波市社科联2020年度出版资助项目,全书共20万字,内容共分为六部分。第一章《导论》,第二章《以创新方法为驱动的专利创造路径分析》,第三章《以质量为基础的专利发展路径分析》,第四章《专利权保护原理分析》,第五章《社会资本的引入》。